焦裕祿紀念館觀后感
焦裕祿紀念館觀后感（一）：
焦裕祿紀念館觀后感
“焦裕祿”這個名字，我們并不陌生。記得最早知道焦裕祿烈士事跡是在上小學的時候觀看了電影《焦裕祿》，那時對焦裕祿烈士事跡的認識也比較模糊，記憶始終定格在一個雷電交加的夜晚，他帶領著大伙治理洪水的場景。
五四青年節，醫院團委組織了“解放思想，青年先行”主題團日活動，帶領部分團員參觀了焦裕祿紀念館。其中印象最深刻的就是那把陳列在焦裕祿紀念館的藤椅，據說焦裕祿同志肝癌后期仍然堅持工作，每每肝病發作，他就拿一個棍子一頭頂住肝部，一頭頂著椅子，時刻長了，藤椅右邊被頂出了一個大窟窿。聽完講解員的敘述，我久久佇立，心潮澎湃，腦海里呈現的是他坐在那把藤椅上，一邊痛苦的與病魔抗爭，一邊還在發奮工作的感人情景。焦裕祿同志逝世后，人們在他的日記本上，看到了這樣一段話：“我想，作為一個革命戰士，就要象松柏一樣，無論在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪飄的嚴冬，永不凋謝，永不變色；還要象楊柳一樣，栽在哪里活在哪里，根深葉茂，茁壯旺盛；要象泡桐那樣，抓緊時刻，迅速成長，盡快地為人民貢獻出自己的力量”。他為黨的事業、為蘭考人民獻出了自己熊熊燃燒的烈火青春，這幾句話是對焦裕祿同志一生最生動的寫照。
焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但是他那崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、此刻還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。他那無私奉獻精神以及敢于負責精神永遠值得我們學習。
作為青年醫務工作者，我們就應學習焦裕祿同志那種無私奉獻的精神。正因，青年醫務工作者成長關聯著醫院將來的發展，關乎著病人的身體健康。因此我們要苦練基本功，掌握真本事，勤于學習專業知識，善于思考醫學難題，及時消化吸收經驗，勇于實踐，把知識轉化為財富，把愛心傳遞給病人，讓他們感到溫暖。
讓我們用充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，渲染著時尚浪漫而又平實豐滿的青春。讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時刻，讓年輕的夢沒有終點！
焦裕祿紀念館觀后感（二）：
參觀“焦裕祿紀念館”有感
11月6日，我們懷著興奮而又敬佩的情緒參觀了焦裕祿紀念館。走進紀念館，迎面立在前院中心的是一座用漢白玉雕刻成的焦裕祿同志的半身像，雕像后面，在連接兩個展室高高的建筑物上，是江澤民同志親筆題寫的金光閃閃的“焦裕祿紀念館”館名，莊嚴而肅穆。該紀念館由三展室構成，分別以文字、照片、書法、繪畫、音像、群雕、實物等真實、形象、生動地再現了焦裕祿同志全心全意為人民服務的一生。
參觀結束，我的心被深深地震撼了，焦裕祿同志的光輝形象始終在我腦海中回放。他是一個純粹的共產黨人，鞠躬盡瘁，死而后已，全心全意為人民服務；他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重；他一切從實際出發，實事求是，清正廉潔，勇于承擔職責。
在焦裕祿同志身上，我明白了，對于一個人來說，擁有專業知識不是人生的全部，同時還要具備做人最起碼的品格：職責，正直，有自己的原則，以及應對困難的勇氣等。這天，在這個充滿誘惑的只以金錢和權力衡量成功與否的世界里，人們忙著賺錢，忙著提升自己的社會地位，追逐名利的過程中忘記了人應有的品德。甚至有不少人說焦裕祿、任長霞這類人都很傻。的確，為了他人犧牲自己的前途和生命，已是這個時代很多人都不會做的事。難道，敢于承擔職責，舍己為人已經真的為人所拋棄了嗎？但實際上，我們仍然會被那些遵守著自己內心道德準則的人所感動，仍然不停呼喚著人類本性的善以及共同遵守的職業道德。否則，人們不會譴責那些看見小悅悅被碾壓卻見死不救的路人，不會贊揚那位救小悅悅的拾破爛大媽，隨之更不會在網上出現所謂的“撐腰體”，這說明我們已經開始反思，反思這個缺乏道德、缺乏職責意識的社會。如今，重建社會主義核心價值體系的呼聲越來越強烈，在這種背景下，參觀焦裕祿紀念館，學習焦裕祿精神并不是一個表面工作，實際上是在告訴我們，高尚的道德，勇于戰勝困難的勇氣，應對工作和生活應有的擔當，并不是只存在于課本，而是活生生的存在于現實中。雖然感覺他離我們還很遙遠，但正是正因有著這
樣真實而遙遠的人存在，才讓我們覺得生活除了讓人忙碌的活下去，還有更多的好處存在，或許這就是所說的信仰。
古人有云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，作為一個在校研究生，雖然沒有足夠的社會經驗，沒有足夠的資本為社會做貢獻，但焦裕祿同志的事跡告訴我們，他的偉大首先在于“修身”，在于遵守自己的內心道德準則。因此，今后在學習專業知識的同時，我會不斷地提升自身修養，做一個無愧于內心的人。
焦裕祿離開我們40多年了，黨和國家的幾代領導人沒有忘記他，先后有20多位國家領導人為他題詞賦詩。“花生、大棗、泡桐”成了蘭考三寶，蘭考人民更沒有忘記他。焦裕祿精神———忠誠、愛民、科學、創造、實干、奉獻，是蘭考人的精神財富，也是我們所有人的精神財富。
焦裕祿紀念館觀后感（三）：
焦裕祿紀念館觀后感
10月19日，市委黨校第34期中青干部培訓班全體學員在班主任陳后方的帶領下，經過9個多小時的奔波，于當日下午14時，走進蘭考，親身感受蘭考翻天覆地的變化，來到焦裕祿同志紀念館，憑吊這位為改變蘭考面貌鞠躬盡瘁、死而后已的楷模——焦裕祿同志。
在焦裕祿同志塑像前，學員代表王雪倩、張國鳳向焦裕祿同志敬獻了花圈，全體學員懷著無比崇敬的情緒向焦裕祿同志三鞠躬，并重溫了入黨誓詞，班長駱德斌和班主任陳后方先后發表了熱情洋溢的講話。在隨后的參觀中，學員們聆聽解說員講述焦裕祿同志生前的感人事跡。焦裕祿，這位為改變蘭考的貧困落后面貌，消除“內澇、風沙、鹽堿”三害，積勞成疾，但仍忍受著身患肝癌的巨痛堅持工作……焦裕祿同志雖然永遠地離開了我們，但他的感人事跡深深地震撼了我們，深刻激勵著我們，使我們內心久久不能平靜。這種跨越時空、歷久彌新的崇高精神，無論過去、此刻還是將來，都永遠是我國億萬人民心中一座永不磨滅的豐碑，都將永遠鼓舞著我們艱苦奮斗、執政為民，永遠激勵著我們求真務實、開拓進取，永遠值得我們學習和弘揚……
一、我們要永遠學習和弘揚焦裕祿同志腳踏實地的求是精神。干任何事業，都要有腳踏實地的求是精神。離開了求實，就脫離了發展的基礎；離開了求是，就失去了正確的遵循。焦裕祿同志在蘭考工作的短短一年多時刻內，之因此在治理風沙、內澇、鹽堿“三害”、改善群眾生活等難題、要事上邁大步、見實效，靠的就是深入實際的調研和遵循規律的決策。他在蘭考的470天中，靠著一輛自開車和一雙鐵腳板，對全縣當時149個生產大隊中的120多個進行了走訪和蹲點調研，對所有的風口、沙丘和河渠逐個丈量、編號、繪圖，摸清了“三害”發生、演變的特點和趨勢，闖出了工程治理和生態治理相結合的新路子。當前，我們要深入學習實踐科學發展觀，就務必學習焦裕祿同志將干事創業的熱情與科學求實的態度結合起來，堅持一切從實際出發，深入基層深入一線察實情，沉下身子靜下心來出實招，開動腦筋開啟思路破難題，發奮創造出實實在在的業績；堅持一切按規律辦事，在認真學習中明白道理，在大膽實踐中升華認識，不斷提高自身潛質，適時提出貼合發展潮流、順應發展趨勢、切合發展實際的新思路新舉措，多做打基礎、管長遠的事情，發奮創造經得起實踐和時刻檢驗的業績；堅持一切依靠群眾、一切為了群眾，作決策、定政策、謀工作都
以群眾贊成、群眾擁護、群眾支持為前提，最大限度地激發群眾的用心性創造性，最大可能地讓百姓得實惠，發奮創造讓群眾滿意的業績。
二、我們要永遠學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨的愛民情懷。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是評價干部的重要標準。百姓心中有桿秤，只有真心的行動和付出，才能換來他們衷心的擁護和愛戴。焦裕祿同志“心里裝著全體人民，惟獨沒有他自己”，即使躺在病床上也時時掛念著“蘭考的人民餓不餓，牛羊受凍損失大不大”，他用自己的實際行動，詮釋了我們黨“立黨為公、執政為民”的執政理念，體現了黨的干部對人民群眾的公仆情懷，反映了共產黨人愛民為民親民的本質特征。作為一名中青年干部，在今后的工作，必須要像焦裕祿同志那樣，常懷公仆情，把為人民服務作為人生的最大追求，把實現最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，自覺擺正與人民群眾的關聯，不斷增進與人民群眾的真摯感情，時刻將群眾冷暖掛在心上，始終與群眾同甘共苦，做親民型干部；常察民情民意，經常深入實際深入基層了解群眾所思所盼，真正讓群眾滿意，做為民型干部；常謀利民事，扎實推進民生工程，認真解決民生問題，經常深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方盡心竭力為群眾解難事辦急事，“把黨的溫暖帶給千家萬戶”，做愛民型干部。
三、我們要永遠學習和弘揚焦裕祿同志勤政廉政的優良作風。黨員領導干部的作風，決定著黨在人民群眾中的形象和威信。40多年后的這天，提起焦裕祿同志，我們仿佛看到他在風沙中前行、在洪水中跋涉、在群眾中穿梭、在工地上揮鍬的身影，仿佛看到他用縫滿了補丁的被子和褥子，仿佛看到他忍受劇烈肝痛伏案工作、在生命最后一刻仍念念不忘蘭考發展的情形，仿佛看到他親自主持起草的領導干部不能搞特殊化的“十不準”文件，正是他那種不怕苦、不怕死，不為名、不為利，為黨和人民的事業付出了全部心血和汗水的勤政廉政的優良作風，在人民心中樹立了崇高形象，為廣大黨員干部樹立了一面旗幟。此刻，雖然經濟發展了、生活富裕了、條件改善了，但發展任務仍然艱巨、發展難題仍然很多，我們要像焦裕祿同志那樣始終牢記一個“干”字，多干迫切需要做的事情，多干群眾受益的事情，多干有利于長遠發展的事情；要像焦裕祿同志那樣始終心懷一個“公”字，處處以黨的事業為重、人民利益為先，多想群眾，多想事業，樂于吃苦、甘于“吃虧”，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀；要像焦裕祿同志那樣始終恪守一個“廉”字，時刻繃緊拒腐防變這根弦，堅持自重、自省、自警、自勵，做到慎權、慎獨、慎微、慎初，永遠
持續共產黨人清正廉潔的政治本色。
四、我們要永遠學習和弘揚焦裕祿同志迎難而上的英雄氣概。知難而進、迎難而上，勇敢頑強、永不氣餒是中國共產黨人的寶貴品格。這種品格在焦裕祿同志身上得到了充分體現?！捌粗厦蟾梢粓?，徹底改變蘭考面貌?！?、“活著沒有治好沙丘，死了也要看著把沙丘治好?！苯乖５撏臼沁@樣說的，更是這樣做的，應對自然災害的肆虐和貧困落后的實際，他不僅僅沒有退縮，以“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏氣概，帶領蘭考人民頑強拼搏、奮發圖強，以沖天豪情和鏗鏘行動譜寫了一曲改天換地的英雄壯歌，創造了蘭考發展史上的一個奇跡。審視當今發展，我們面臨的機遇前所未有，挑戰也前所未有，個性是面臨著如何盡快克服危機沖擊、實現經濟復蘇的全新課題，迫切需要我們像焦裕祿同志當年與“三害”頑強斗爭那樣，持續一股“敢教日月換新天”的拼勁、闖勁、沖勁、韌勁，全力以赴戰危機，千方百計度困局。要展現敢做善成的勇氣，勇于挑起重擔，敢于奮勇爭先，在推進項目建設上只爭朝夕，在解決發展困難上不遺余力，在振興經濟上殫精竭慮，盡快扭轉被動局面。要展現逆勢飛揚的豪氣，視挑戰為機遇，變壓力為動力，培養危中尋機的眼光，提高化危為機的潛質，大力推進體制機制創新，不斷創造發展新優勢，搶得先機、
贏得主動。要展現艱苦奮斗的志氣，牢固樹立過緊日子的觀念，堅決壓縮一切不必要的開支，抵制享樂主義和奢靡之風，使艱苦奮斗精神成為凝聚人民群眾共克時艱的無價之寶。
焦裕祿紀念館觀后感（四）：
焦裕祿紀念館觀后感
9月6日，在微微細雨中，我們驅車到焦裕祿同志紀念館參觀學習。焦裕祿同志是黨的好干部，人民的好兒子。
焦裕祿紀念館有三個展室，以文字、照片、書法、繪畫、音像、雕塑、實物等形式，展示了焦裕祿同志早期的苦難生活和盼翻身求解放、走上革命道路的經過；在新中國社會主義建設中，響應黨的`號召，投身工業戰線，與車間工人同吃同住同勞動，成為工業管理內行的事跡；擔任蘭考縣委書記后，深入基層，調查研究，統一領導班子思想，帶領蘭考人民戰勝三害、鞠躬盡瘁創造的偉業。
60年代初，焦裕祿在蘭考任縣委書記時，全縣遭受嚴重自然災害，糧食短缺，百姓紛紛走上逃荒的路。為解決鄉親們的衣食溫飽，盡快的改變蘭考的貧困面貌，他憑借著為民造福的赤誠和困難面前逞英雄的硬骨頭精神，帶領全縣人民不畏困難，艱苦奮斗，同內澇、風沙、鹽堿三大自然災害頑強斗爭。他踏遍了蘭考的每一處堿溝、風口和沙崗，制定了根治災害，發展生產的藍圖；他深入百姓家，喝咸水，查冷暖，問良策。他心里裝著是36萬蘭考人民的疾苦，肩負帶領人民走上幸福之路的光榮使命。為了百姓的冷暖安危，他始終持續人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。
焦裕祿去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人。(veryok)能夠說，自少年時代，就對焦裕祿十分熟悉。之后，隨著年齡的增長，對焦裕祿的了解不斷深入，個性是到焦裕祿紀念館參觀，重新學習了他的事跡后，對他的精神實質有了初步明白。焦裕祿精神的實質就是全心全意為人民服務。他不僅僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名檢察機關工作人員的好榜樣。我認為學習焦裕祿，主要是學習他的宗旨意識、職責意識。
學習焦裕祿，要學習他的宗旨意識。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。印象中比較深刻的是焦裕祿領著縣委班子到火車站去看災民的場景：大雪天，火車站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對班子成員說：我們經?？诳诼暵曊f要為人民服務，我期望大家能牢記今晚的情景，去領導群眾改造蘭考的面貌。這是他對別人的要求，但更是對他自己的要求。雖然這天的狀況和那個年代相比發生很大的變化，但宗旨意識不能談薄，仍然需要我們想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事。學習焦裕祿，要學習他的職責意識。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業生產、擔任縣委書記，一向對黨的事業中心耿耿，對從事的工作充滿職責感。
學習焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做二個結合：一是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，能夠用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己。二是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿，聯系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的發奮方向。發奮提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果。
在建設中國特色社會主義和諧社會的新時期，作為一名共青團員，就應時刻牢記自己共青團員身份，不斷增強團員意識，大力學習弘揚焦裕祿精神，加強自身修養和作風建設，為實現人生的價值，燃燒自己！認真學習焦裕祿同志忠于黨的事業、為人民鞠躬盡瘁的精神，以立足本職，做好本職工作的實際行動，實踐自己的承諾，讓焦裕祿精神在新時期更加發揚光大。
焦裕祿紀念館觀后感（五）：
焦裕祿紀念館觀后感
為了使廣大黨員進一步學習焦裕祿為實現人民根本的利益而不懈奮斗的崇高精神，牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨。在工作中發揮先鋒模范作用。近日，市規劃局組織全體工作人員，參觀學習焦裕祿紀念館。
60年代初，焦裕祿在蘭考任縣委書記時，全縣遭受嚴重自然災害，糧食短缺，百姓紛紛走上逃荒的路。為解決鄉親們的衣食溫飽，盡快的改變蘭考的貧困面貌，他憑借著為民造福的赤誠和“困難面前逞英雄”的硬骨頭精神，帶領全縣人民不畏困難，艱苦奮斗，同內澇、風沙、鹽堿三大自然災害頑強斗爭。他踏遍了蘭考的每一處堿溝、風口和沙崗，制定了根治災害，發展生產的藍圖；他深入百姓家，喝咸水，查冷暖，問良策。他心里裝著是36萬蘭考人民的疾苦，肩負帶領人民走上幸福之路的光榮使命。為了百姓的冷暖安危，他始終持續人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。
焦裕祿離開我們40年了，他的感人事跡，教育和激勵著千千萬萬的黨員、干部和群眾不斷前進。焦裕祿精神的本質，在密切聯系群眾，代表群眾的利益，全心全意為人民服務上。
?。ㄒ唬W習焦裕祿，務必時刻把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。雖然這天的狀況和那個年代相比發生很大的變化，我們的生活水平總體上有很大的提高，但仍然需要我們多為群眾辦實事，辦好事，像焦裕祿同志那樣，扎根基層，培養和增進與群眾的感情。
（二）學習焦裕祿，要體察民情，了解民意，集中民智，成心誠意為群眾謀福利。要像焦裕祿同志那樣，堅持黨的實事求是的思想路線，一切從實際出發，堅持與時俱進，大膽探索，把基層工作和分局黨委的方針政策同實際結合起來，創新性地開展工作。
?。ㄈW習焦裕祿，要廉潔奉公，勤政為民。立黨為公，執政為民，是黨建設的根本目的。要像焦裕祿同志那樣，堅定共產主義的遠大理想，以身作則，帶頭廉潔自律，使我們的歷史進程始終走在前列。
淄川分局的全體同志參觀了焦裕祿同志紀念館中展示了他光輝而偉大的一生的89件生前遺物及300余張展覽圖片后，大家暢談參觀后的感受及心得體會，如何認識和落實社會主義榮辱觀----“八榮八恥”，如何認真專業務實作風效能建設活動等方面的座談。在學習焦裕祿的方法上，強調堅持三個結合：一是把學習焦裕祿同黨員進行“三個代表”重要思想教育結合起來，開展學習焦裕祿活動，全面提高黨員思想政治素質。二是學習先進典型結合起來，使學習焦裕祿活動具有更廣泛的群眾基礎。三是把學習焦裕祿事跡，同本部們實際工作結合起來。每一個黨員群眾，要對照焦裕祿，聯系思想和工作實際，找差距、定措施，結合自己的工作實際，選定新的發奮方向。淄川分局全體基層管理人員，決心發揚焦裕祿精神，作好本職工作，發奮創造分局完美的未來，為我們的黨旗增添光彩。
焦裕祿紀念館觀后感（六）：
焦裕祿紀念館觀后感
歲月流逝，難以沖淡人們對他的記憶；實干精神，必將長久的激勵整個民族。焦裕祿紀念館幾百幅照片，全景式的展示著焦裕祿同志無數令人感動、激勵的事情。
許多觀眾在圖片前凝望、沉思…
一把右扶手有洞的舊藤椅，一支不是用于寫字而是用于頂住肝部止痛的自來水筆，一輛破舊的自開車。焦
裕祿就是用這些來工作的。在一年多的時刻里，他跑遍全縣149個大隊中的120個生產隊，跋涉2000多公里，查清了全縣84個風口、1600個沙丘和大小河流。
焦裕祿同志逝世后，人們在他的日記本上，看到了這樣一段話："我想，作為一個革命戰士，就要象松柏一樣，無論在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪飄的嚴冬，永不凋謝，永不變色；還要象楊柳一樣，栽在哪里活在哪里，根深葉茂，茁壯旺盛；要象泡桐那樣，抓緊時刻，迅速成長，盡快地為人民貢獻出自己的力量"。這就是對焦裕祿同志一生所走過道路的最生動的寫照。
應對這些感人至深的畫面，我們感受更多的是激勵。還記得中央播音員在播誦穆青同志所撰寫的《縣委書記的好榜樣》文稿時，幾次中斷播音，失聲痛哭。在紀念館的留言本上，也記錄了人們對縣委書記好榜樣的敬意。"你是我們的驕傲，我向您致敬"；"你用你的一生譜寫了壯麗的篇章，我將踏著您的足跡，繼續前行"…
如今，在焦裕祿同志精神的激勵下，淄博地區涌現出了大批的焦裕祿式的好干部。在紀念館的最后，懸掛著崗位上活活累死的山東好民警王勤利、累倒在工作崗位上的好局長趙作斌等的事跡，他們用他們的事跡踐行著先輩的足跡。
宋人歐陽修說過，圣賢者"雖死而不朽，逾遠而彌存"。魯迅也說過："死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。"焦裕祿就是一個雖死猶生，埋在活人心里，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經時日而愈加光芒四射。
正如一位觀眾所說的，新的生命，已在這片土地上茁壯成長。
焦裕祿紀念館觀后感（七）：
焦裕祿紀念館觀后感
11月6日，我們懷著興奮而又敬佩的情緒參觀了焦裕祿紀念館。走進紀念館，迎面立在前院中心的是一座用漢白玉雕刻成的焦裕祿同志的半身像，雕像后面，在連接兩個展室高高的建筑物上，是江澤民同志親筆題寫的金光閃閃的“焦裕祿紀念館”館名，莊嚴而肅穆。該紀念館由三展室構成，分別以文字、照片、書法、繪畫、音像、群雕、實物等真實、形象、生動地再現了焦裕祿同志全心全意為人民服務的一生。
參觀結束，我的心被深深地震撼了，焦裕祿同志的光輝形象始終在我腦海中回放。他是一個純粹的共產黨人，鞠躬盡瘁，死而后已，全心全意為人民服務；他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重；他一切從實際出發，實事求是，清正廉潔，勇于承擔職責。
在焦裕祿同志身上，我明白了，對于一個人來說，擁有專業知識不是人生的全部，同時還要具備做人最起碼的品格：職責，正直，有自己的原則，以及應對困難的勇氣等。這天，在這個充滿誘惑的只以金錢和權力衡量成功與否的世界里，人們忙著賺錢，忙著提升自己的社會地位，追逐名利的過程中忘記了人應有的品德。甚至有不少人說焦裕祿、任長霞這類人都很傻。的確，為了他人犧牲自己的前途和生命，已是這個時代很多人都不會做的事。難道，敢于承擔職責，舍己為人已經真的為人所拋棄了嗎？但實際上，我們仍然會被那些遵守著自己內心道德準則的人所感動，仍然不停呼喚著人類本性的善以及共同遵守的職業道德。否則，人們不會譴責那些看見小悅悅被碾壓卻見死不救的路人，不會贊揚那位救小悅悅的拾破爛大媽，隨之更不會在網上出現所謂的“撐腰體”，這說明我們已經開始反思，反思這個缺乏道德、缺乏職責意識的社會。如今，重建社會主義核心價值體系的呼聲越來越強烈，在這種背景下，參觀焦裕祿紀念館，學習焦裕祿精神并不是一個表面工作，實際上是在告訴我們，高尚的道德，勇于戰勝困難的勇氣，應對工作和生活應有的擔當，并不是只存在于課本，而是活生生的存在于現實中。雖然感覺他離我們還很遙遠，但正是正因有著這
樣真實而遙遠的人存在，才讓我們覺得生活除了讓人忙碌的活下去，還有更多的好處存在，或許這就是所說的信仰。
古人有云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，作為一個在校研究生，雖然沒有足夠的社會經驗，沒有足夠的資本為社會做貢獻，但焦裕祿同志的事跡告訴我們，他的偉大首先在于“修身”，在于遵守自己的內心道德準則。因此，今后在學習專業知識的同時，我會不斷地提升自身修養，做一個無愧于內心的人。
焦裕祿離開我們40多年了，黨和國家的幾代領導人沒有忘記他，先后有20多位國家領導人為他題詞賦詩?！盎ㄉ⒋髼?、泡桐”成了蘭考三寶，蘭考人民更沒有忘記他。焦裕祿精神———忠誠、愛民、科學、創造、實干、奉獻，是蘭考人的精神財富，也是我們所有人的精神財富。
焦裕祿紀念館觀后感（八）：
焦裕祿紀念館觀后感
為了學習焦裕祿同志牢記黨的宗旨、艱苦創業、全心全意為人民服務的精神，促進新鄭市教體系統學習實踐科學發展觀活動和“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”教育活動的深入開展，5月5日，新鄭市教體局局長陳文彬、副局長柳廣義、紀檢書記顏宏昌等領導帶領教體系統50余名黨員領導干部奔赴蘭考焦裕祿紀念園，學習焦裕祿精神，進一步增強黨性修養，樹立良好作風，推進科學發展。
焦裕祿紀念園里蒼松翠柏，莊嚴肅穆。在焦裕祿烈士墓前，新鄭市教體局領導和參加活動的黨員領導干部舉行了簡潔而莊重的拜謁儀式。拜謁儀式由紀檢書記顏宏昌主持。全體黨員干部向焦裕祿同志鞠躬憑吊并重溫入黨誓詞。
隨后，大家參觀了焦裕祿同志紀念館，深切緬懷焦裕祿生前事跡。館內收藏的焦裕祿89件遺物和200余幅圖片，向人們形象生動地展示了“青少年時代”、“在工業戰線上”、“縣委書記的榜樣”、“人民呼喚焦裕祿”、“今日蘭考”等5個部分的資料。在焦裕祿同志事跡展覽館內，陳文彬等局領導認真聆聽講解員的講解，不時俯下身去仔細觀看陳列的實物。焦裕祿同志在蘭考工作期間，為治理“三害”帶病深入基層調查研究，總結出“扎針貼膏藥”治理沙丘的辦法。他帶頭植樹造林，廣栽泡桐樹。蘭考人民為了懷念這位逝去的縣委書記，親切地把泡桐樹稱為“焦桐”?？吹竭@些，陳局長強調，大家要緊密結合我市教育、體育工作實際，從“增強黨性修養、樹立良好作風、推動科學發展”的高度，切實增強職責感和緊迫感，重溫焦裕祿事跡，緬懷焦裕祿功德，學習焦裕祿品質，弘揚焦裕祿精神，做焦裕祿式干部，創焦裕祿式業績，發奮開創我市教體系統工作新局面。
陳局長要求大家要深刻明白焦裕祿精神的時代好處和現實好處，大力弘揚焦裕祿同志的公仆精神，牢記宗旨，服務全市師生；大力弘揚焦裕祿同志的奮斗精神，投身教育事業的發展；大力弘揚焦裕祿同志的求實精神，促進教育均衡發展；大力弘揚焦裕祿同志的大無畏精神，做到一身正氣；大力弘揚焦裕祿同志的奉獻精神，腳踏實地，立足本職，獻身教育事業。要切實把焦裕祿同志的優秀品質銘記在自己頭腦里、落實在實際工作中、體此刻具體行動上、融入到日常生活中。
廣大黨員干部一致認為，焦裕祿同志是我們學習的好榜樣，焦裕祿同志的事跡震撼人心，蕩滌靈魂，催人奮進，具有強大的感召力和生命力，焦裕祿精神不僅僅是我黨的寶貴精神財富，也是中華民族的寶貴精神財富，是永遠激勵我們前進的一面永放光芒的旗幟。我們必須要深入學習大力弘揚焦裕祿精神，加強黨性修養，樹立良好作風，以求真務實精神扎實做好教育工作，為全市教育工作的持續發展做出新的更大的貢獻！
