關于師德的名言
1、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
2、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
3、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
4、蠟燭選取其物固能光芒四射。
5、教書育人，功德無量。
6、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
7、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
8、循循善誘，誨人不倦的是老師。
9、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
10、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
11、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
12、誠實守信，無私奉獻。
13、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
14、在過多地要求學生的同時，也就應盡可能地尊重他們。
15、學生往往尊重和敬佩那些知識淵博，品德高尚的老師，而培育人又是教師職生的特質。——未知
16、德無常師，主善為師。
17、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
18、甘為學生進步的階梯。
19、教育工作是思想工作，是要解決學生的精神世界的問題，因此務必進行充分而耐心的說服教育工作。——毛澤東
20、要不斷地向命運挑戰。
21、先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是學習人生之道。——陶行知
22、教師的職務是'千教萬教，教人求真'；學生的職務是'千學萬學，學做真人'——陶行知
23、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
24、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
25、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
26、職業道德是做人之本，為師之本。
27、命運之繩定會握在自我手中。
28、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
29、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
30、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
31、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
32、教師就應善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習潛質在內的多方面潛質。
33、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
34、太陽下最光輝的職業--教師。
35、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
36、授業解惑，須傾心血；傳道育人，應具愛心。
37、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
38、想教學生如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
39、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
40、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
41、不好簡單地向后進學生說不。
42、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
43、教書育人是教師的.天職，既有苦，也有樂。
44、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
45、要想學生好學，務必先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
46、高校教師透過自身的品行影響著學生的道德進步。——未知
47、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
48、學生的思想，如一面鏡子，在鏡中既能看到教師的人品，也能看到社會的風尚。——未知
49、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
50、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
51、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
52、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
53、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
54、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
55、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
56、做平凡的教師，創不平凡的事業。
57、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
58、把愛帶給每位學生。
59、天荒地老，教師的童心不泯。
60、享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
61、認認真真教書，踏踏實實做人。
62、心靈的溝通勝于知識傳遞。
63、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
64、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發光。
65、好筍出好竹，好師出好徒。
66、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
67、學高為師，身正為范。
68、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
69、教師是心靈塑造的最佳工程師。
70、要想學生好學，務必先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
71、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
72、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
73、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
74、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
75、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
76、一舉一動一言一行，都要修養到不愧為人師表的地步。——陶行知
77、為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
78、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
79、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
80、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
81、尊重和愛護學生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
82、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
83、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
84、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
85、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
86、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
87、教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。
88、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為'天下之達德'，這天依然不失為個人完滿發展之重要指標。——陶行知
89、教師要融于師生的相互明白中。
90、尊重兒童，不好急于對兒童作出或好或壞的評價。
91、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
92、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
93、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
94、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
95、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
96、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
97、差生身上應更多體現著老師的愛。
98、教師總是期望學生將來超過自我。
99、以德感人，為人師表。
100、大家齊發奮，科技教育盛開花。
101、正因道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
102、尊重學生，尊重教育，尊重職責。
103、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
104、愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。
105、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
106、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
107、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
108、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
109、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
110、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
111、嚴師出高徒。
112、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
113、祖國的期望家長的愿望學生的理想，透過我們辛勤的勞動去實現。
114、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
115、言必行，行必果。
116、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
117、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
118、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
119、細節見精神，習慣成命運。
120、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
121、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
122、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
123、堅持啟發式，避免注入式。
124、教師的人格是教育的基石。
125、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
126、我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其因此然。——陶行知
127、嚴是愛，松是害。
128、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
129、我是一粒土，我愿化作學生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導航塔！
130、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
131、教師要用心去愛，去教育學生。
132、教師的天職在勇于探索教育。
133、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
134、身教重于言傳。——王夫之
135、好的群眾中，學生自尊心是極易培養的。
136、愛校愛生是我們職責。
