我的故事作文600字（精選3篇）

　　我的故事作文600字（精選3篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的故事作文600字（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的故事作文1

　　“都說冰糖葫蘆兒酸，酸里那個(gè)帶著甜；都說冰糖葫蘆兒甜。甜里那個(gè)帶著酸?！边@酸，甜相間的冰糖葫蘆就像我的成長故事。里面有著笑，但也透著淚。

　　在二年級上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，當(dāng)然也得到收獲，取得了很好的成績。回想一下，那時(shí)我的名字可真是傳遍“大江南北”啊。每次人家問我：“你考了多少名?。俊蔽铱傁矚g先昂起頭，然后一字一頓的告訴他：“12?！比缓笕思揖蜁荏@訝的看著我，我還要裝做無所謂的樣子說：“一般一般，不用夸獎?！痹谶@以后的很長一段時(shí)間里，我好像還得了臭屁王的“美名”啊。

　　那一陣子我心里的那個(gè)甜啊，就算是喝白開水也像喝蜂蜜一樣。我越發(fā)覺得我是在經(jīng)歷成長中的幸福，會不會我的.成長歷程太過于一帆風(fēng)順了呢？

　　不是的，這條路還有好多崎嶇。我們每天都離不開學(xué)校，當(dāng)然在學(xué)校的辛酸是最深刻的嘍。就在考了臭屁王的成績后，我就有些自負(fù)。一直都是覺得我有怎樣怎樣的資本，把什么都不放在眼里，不像以前一樣用功了。而且整天都很貪玩，很有些玩世不恭的態(tài)度。這樣下去會有什么前途啊，很快，在下一次的期中考試?yán)镂乙幌伦泳屯肆撕脦资缓蟊憬吁喽恋牡絹砹思议L老師的狂轟亂炸。一下子讓我很難接受，一向喜歡說笑的我突然變得郁郁寡歡了。它讓我提不起精神來，在這期間我也反省了很多。做事情最重要是態(tài)度，我深刻的體會到一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度是多么重要。成長其實(shí)就是一個(gè)讓人學(xué)會如何做人的過程，經(jīng)歷后就會讓人受益匪淺。

　　這就是我的成長故事。有喜歡的，也有不喜歡的，但卻都帶著成長的味道。有酸有甜才是生活，才能磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，在以后的日子中立于不敗之地。

　　我的故事作文2

　　我家“住”著兩只小鳥，它們似乎是雙胞胎，同樣的顏色，同樣的身材，同樣的聲音。可是，細(xì)心的我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不同之處：性格迥異。一只小鳥溫柔得很，而另一只小烏十分暴烈。于是，我分別給它們?nèi)∶麨椤按汗媚铩焙汀岸∽印薄?/p>

　　正因?yàn)榉A性不一樣，所以它倆總不能和諧相處。

　　鳥籠里沒有什么可玩之物，調(diào)皮的“冬小子”就經(jīng)常拿“春姑娘”取樂，動不動就一啄、二咬、三抓，逼得“春姑娘”那白里透黃的肚子經(jīng)常唱“空城計(jì)”。可憐的“春姑娘”不得不發(fā)出聲聲痛苦、悲傷、氣憤、無奈的嗚叫。

　　每當(dāng)聽到“春姑娘”這絕望的嗚叫聲時(shí)，我心中就不由產(chǎn)生了一絲同情。有一日，我忍無可忍地沖向鳥籠，拿起我心愛的水槍，對著令人討厭的“冬小子”一陣猛烈射擊，直到“冬小子”成“落湯雞”我才罷休。“冬小子”可憐地站在那兒，不知所措地看著我。我想，你欺負(fù)“春姑娘”，也讓你嘗嘗被欺負(fù)的滋味。我洋洋得意地看了它一眼，然后揚(yáng)長而去。

　　從那以后，“冬小子”好象和我疏遠(yuǎn)了。每次我去看它們時(shí)，原來正唱著悠揚(yáng)動聽的曲子的“冬小子”就象錄音機(jī)卡帶似的，立刻停止了歌唱，并且充滿敵意地看著我，好象我是一個(gè)以捕捉鳥類為生的冷血獵人。

　　看著死氣沉沉的鳥籠，我心中有說不出的后悔。于是，我動了憐憫之心，不再用水槍射那調(diào)皮而可憐的“冬小子”了，還經(jīng)常抽時(shí)間陪陪它們，經(jīng)常跟它們說說心里話……功夫不負(fù)有心人，“冬小子”慢慢地對我又恢復(fù)了往日的熱情，它似乎知道自己也有錯(cuò)，便不再欺負(fù)“春姑娘”了。它們，不，也包括我又和諧相處了。

　　從那以后，屋子里又充滿了歡笑聲、嗚叫聲，久久不能平息。

　　“春姑娘”、“冬小子”與我的故事還有很多，我就不說了。假如你們還想聽我與它們的故事，我和家人歡迎你們……

　　我的故事作文3

　　我是一個(gè)從鄉(xiāng)下來的孩子，三年級時(shí)來到了城市。面對陌生的城市，不自信的我犯下了一個(gè)令我至今難忘的錯(cuò)誤。

　　那是一節(jié)很普通的語文課。按照慣例，每次課文教完后，老師都會讓我們默寫字詞，這次當(dāng)然也不例外。我翻看著課本，發(fā)現(xiàn)這些詞語比以往難一些，頓時(shí)有些緊張。怎么辦呢，這么難，默得不好老師一定會責(zé)怪的，得想個(gè)辦法。于是，幼稚的我將詞語全用筆抄在了課桌上。

　　聽寫開始了，老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)著，我的心也撲通撲通地跳著，生怕老師發(fā)現(xiàn)，而且我總覺得老師好像在看我。是不是老師發(fā)現(xiàn)了，怎么辦？老師會罵我嗎？哎呀，怎么辦呢？心慌意亂中，我拿起橡皮飛快地擦著桌面上的字，哪知被老師發(fā)現(xiàn)了，抬手給了我一記耳光。霎時(shí)，我感覺右臉通紅，懊悔與恐懼的淚水?dāng)D滿眼眶，一滴滴落下，打濕了默寫紙。“馬上給我到辦公室去，下課我親自重報(bào)?！崩蠋煈嵟穆曇魝鱽?。我趕緊抹去眼淚，沖出教室。在走廊里，我的眼淚又來了。

　　辦公室里，站在老師的桌子前，我不斷問自己，為什么要這么做？難道自己真的要成為老師心目中的差生嗎？右臉的痛楚、心里的不甘與懊悔，充斥著全身。老師來了，我慌忙擦掉淚水，呆呆地站著，手緊緊握成拳，等待新一輪的狂風(fēng)暴雨。哪知老師輕輕撫摸我的臉，柔聲說：“疼嗎？”我呆住了，傻傻地?fù)u著頭，老師身上好聞的香氣令我放松下來。我坐下，拿著筆，聽著老師用清脆的聲音報(bào)著生詞。其實(shí)老師也不是那么兇，也許只是我自己太害怕了吧！今天所做的事真是太糊涂了！一想到那事不免又有些懊悔。報(bào)完了，我將紙給老師，手似乎發(fā)顫，害怕默不好又惹老師生氣。“錯(cuò)一個(gè)。”老師似審判的聲音傳來，我松了一口氣?！盀槭裁匆敲醋?，你自己不是默得挺好的嗎？人要學(xué)會相信自己。”

　　回到教室，我坐回了自己的位置，感覺教室似乎一下子明亮了、寬敞了，其實(shí)我自己也可以做得很好。